Éducation de base
Vous trouverez ci-dessous les principaux indicateurs relatifs à l'éducation de base dans les contextes humanitaires et de développement. Ils sont alignés sur les normes minimales du Réseau inter-agences pour l'éducation dans les situations d'urgence (INEE) et sur les cadres d'indicateurs de INEE et ECHO.
Accès et apprentissage Environnement
- Inscription
- Transition vers l'éducation formelle / poursuite de l'éducation non formelle
- Taux de fréquentation net
- Rétention
- Taux d'abandon
- Attitude à l'égard de l'éducation des filles
- Compétences en matière d'alphabétisation et de numératie
- Infrastructures adéquates pour les écoles et les espaces d'apprentissage
- Accès aux installations WASH
- Repas scolaires / Alimentation
- Services de Référencements
- Voir d'autres indicateurs
Protection et bien-être
Enseignement et apprentissage
- Matériel d'apprentissage
- Enfants dans la bonne classe pour leur âge
- Développement des compétences
- Programmes d'études
- Compétences des enseignants
- Enseignants formés
- Méthodes d'enseignement inclusives et centrées sur l'apprenant
- Pertinence des méthodes d'enseignement et du contenu
- Gestion de la classe
- L'engagement des parents dans l'éducation
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Enseignants et autres personnels de l'éducation
- Sélection du personnel d'éducation
- Nombre moyen d’élèves par enseignant
- Code de Conduite
- Rémunération des enseignants
- Conditions de travail
- Matériel pédagogique
- Développement professionnel des enseignants basé sur l'école ou l'espace d'apprentissage
- Supervision et soutien des enseignants
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