Efficacité perçue de l'action

Sortie

Résultats

Pourcentage de [préciser le groupe cible] qui estime que [préciser le comportement] est efficace pour [préciser le résultat escompté]

Cet indicateur mesure dans quelle mesure les personnes estiment qu'un comportement spécifique peut prévenir un problème ou permettre d'atteindre un résultat escompté. Il aide les programmes à identifier les doutes quant à l'efficacité de ce comportement, qui pourraient décourager son adoption, et à suivre l'évolution de ces perceptions au fil du temps. Cet indicateur est applicable dans différents secteurs.

Déterminez la valeur de l'indicateur en utilisant la méthodologie suivante :

 

1) Définissez le comportement. Veillez à être précis, afin que les personnes interrogées le comprennent comme il était prévu.

 

2) Définissez le problème spécifique auquel le comportement est censé répondre ou l'objectif qu'il est censé atteindre.

 

3) Pour chaque comportement, élaborez une é question d'entretienpermettant d'évaluer si les personnes interrogées estiment que ce comportement est efficace pour résoudre le problème donné ou pour atteindre le résultat escompté. Veillez à ce que toutes les questions soient formulées de manière neutre, sans orienter l le répondant s vers une réponse particulière. Par exemple :

• Certaines personnes pensent que nourrir un bébé exclusivement au lait maternel – non sans aucun autre aliment ni boisson, pas même de l'eau – pendant les six premiers mois de sa vie lui apporte tous les nutriments dont il a besoin. D'autres ne partagent pas cet avis. Et vous, qu'en pensez-vous ?

• Pensez-vous que le fait de recouvrir le sol autour des cultures avec du paillis contribue ou non à maintenir l'humidité du sol par temps sec ?

 

4) Incluez les options de réponse suivantes :

    1) pense que le comportement est efficace

    2) pense que le comportement n'est pas efficace

    3) ne sait pas

 

5) Recueillez les données nécessaires au moyen d'entretiens individuels avec un échantillon représentatif des membres de votre groupe cible.

 

6) Pour calculer la valeur de l'indicateur, divisez le nombre de personnes interrogées qui estiment que le comportement est efficace par le nombre total de personnes interrogées ayant répondu à la question, y compris celles ayant répondu « ne sait pas ». Excluez les refus et les réponses manquantes. Multipliez le résultat par 100 pour le convertir en pourcentage. Indiquez séparément la proportion de réponses « ne sait pas », car cela peut aider à interpréter les résultats.

Ces données peuvent être ventilées par sexe, par tranche d'âge, selon que les personnes interrogées adoptent ou non ce comportement à l'heure actuelle et, si cela est pertinent et faisable, également selon le statut de handicap et la localisation géographique.

1) Bien que les perceptions soient subjectives, elles peuvent avoir une influence majeure sur la volonté des individus d'adopter un comportement donné. Les individus sont plus enclins à considérer qu'un comportement en vaut la peine s'ils estiment qu'il permet d'atteindre le résultat escompté. C'est pourquoi les données recueillies par cet indicateur sont si importantes.

 

2) Si les personnes interrogées estiment que ce comportement n'est pas efficace, pensez à leur demander pourquoi. Leurs réponses peuvent permettre d'identifier des doutes, des malentendus ou des expériences négatives auxquels le programme pourrait remédier.

 

3) Les personnes qui ne connaissent pas bien un comportement donné peuvent ne pas être en mesure d'en évaluer l'efficacité. Veillez à ce que l'question de l'enquête décrive clairement le comportement et le résultat escompté, et permette aux répondants de choisir l'réponse « Je ne sais pas ». Si de nombreux répondants sélectionnent cette option, demandez-vous si leur méconnaissance du comportement pourrait expliquer leur incertitude.

Pensez également à utiliser les indicateurs suivants :

• Auto-efficacité perçue (permet d'évaluer si les personnes se considèrent capables d'adopter ce comportement)

• Intention d'adopter un comportement (permet de déterminer si les personnes qui ne pratiquent pas actuellement un comportement donné ont l'intention de l'adopter)

• Prévalence des obstacles au changement (permet d'identifier d'autres obstacles susceptibles d'empêcher les personnes d'adopter ce comportement)