Niveau de l'Indicateur
Libellé de l'indicateur
Indicateur Objectif
Comment collecter et analyser les données nécessaires
Déterminez la valeur de l'indicateur en utilisant la méthodologie suivante :
1) Définissez la période pour laquelle vous allez compter les simulations (par exemple, les 12 derniers mois) et utilisez cette période de manière cohérente.
2) Définissez ce qui constitue une simulation. Un exercicede simulation (de catastrophe) est un événement planifié et organisé qui imite une situation d'urgence afin de tester les capacités de réponse. Il suit un scénario prédéfini, implique les participants concernés et poursuit des objectifs d'apprentissage ou de test clairs. Parmi les exemples de simulations, on peut citer les exercices sur table (TTX), les exercices d'évacuation, les exercices fonctionnels ou les simulations grandeur nature sur le terrain. Ne comptez pas comme simulation les sessions de formation ordinaires, les réunions de sensibilisation ou les ateliers sans scénario d'urgence. Si un seul exercice de simulation teste la réponse à plusieurs dangers dans le cadre d'un scénario intégré (par exemple, une inondation suivie d'une épidémie), comptez-le comme une seule simulation. Si des simulations clairement distinctes sont menées pour différents dangers, comptez chacune d'elles séparément.
3) Identifiez toutes les simulations réalisées au cours de la période de référence définie à l'étape 1. Utilisez une combinaison de sources d'informations, telles que :
Entretiens avec des informateurs clés (par exemple, des représentants du gouvernement, des comités locaux de gestion des risques de catastrophe, des organisations partenaires) ; et
Examen des documents pertinents (par exemple, rapports d'activité, dossiers des partenaires, procès-verbaux des réunions de coordination)
4) Pour chaque simulation identifiée, notez la date, le lieu, le type de danger(s) simulé(s), l'institution organisatrice et les principaux groupes de participants impliqués.
5)Pour déterminer la valeur de l'indicateur, comptez le nombre total de simulations de catastrophe menées pendant la période de référence conformément aux définitions que vous avez établies à l'étape 2.
Ventilation par
Ventiler par type de simulation menée et par participants (autorités locales, membres de la communauté, etc.). Dans la mesure du possible, notez dans quelle mesure les groupes marginalisés ou à risque ont participé aux simulations. Ces groupes peuvent inclure les personnes handicapées, les personnes âgées ou les communautés isolées.
Commentaires importants
1) Conservez les preuves de chaque simulation (liste de présence, description du scénario, photos ou rapports) afin de vérifier les résultats.
2) Utilisez le même format de collecte de données pour toutes les simulations afin de pouvoir comparer les résultats entre les zones et les périodes.
3) Considérez les simulations sur plusieurs jours ou en plusieurs phases comme un seul événement lorsqu'elles font partie d'un même exercice.
4) Une évaluation technique complète de la qualité n'est pas nécessaire. Lorsque cela est possible et si vos capacités le permettent, une simple liste de contrôle peut être utilisée pour confirmer les éléments minimaux de qualité, tels qu'un scénario clair, la participation des acteurs concernés et une brève séance de débriefing ou d'évaluation.
5) Lorsque le nombre de participants est disponible dans les rapports ou auprès d'informateurs clés, vous pouvez également enregistrer le nombre de personnes ayant participé à chaque simulation, ventilé par sexe et par rôle (par exemple, membres de la communauté, autorités locales, bénévoles). Ces données peuvent compléter cet indicateur ou être utilisées avec un indicateur distinct tel que « Nombre de personnes ayant participé à des exercices de simulation de catastrophe ».
6) Pour d'autres exemples de simulations, consultez les ressources ci-dessous.