Libellé de l'indicateur
Objectif de l'indicateur
Comment collecter et analyser les données nécessaires
Les normes de qualité de l'EFTP représentent le niveau de performance minimum qu'un prestataire d'enseignement professionnel doit atteindre pour garantir sa qualité. S'il n'existe pas de normes, vous devrez les concevoir en coopération avec les autorités compétentes de l'EFTP et d'autres parties prenantes importantes de l'EFTP dans votre domaine d'activité. Bien que leur contenu soit spécifique au contexte, elles devraient se concentrer sur les aspects suivants :
> la mesure dans laquelle l'éducation correspond aux besoins du marché du travail
> l'étendue et la qualité de sa composante d'enseignement pratique (formation sur le tas)
> l'adéquation des installations et de l'équipement des institutions d'EFTP
> la combinaison de compétences techniques, entrepreneuriales et de savoir-être
> le soutien après la formation pour l'entrée sur le marché du travail ou l'exercice d'une activité indépendante
1) La collecte de données comprend plusieurs méthodes, notamment des entretiens avec le directeur de l'école et les enseignants, l'observation en classe et l'examen de documents.
2) Préparez et utilisez une liste de contrôle avec un guide étape par étape couvrant tous les éléments des normes de qualité de l'EFTP.
3) Si possible, les normes doivent être contrôlées par (ou en coopération avec) les autorités compétentes de l'EFTP. Votre organisation peut être amenée à fournir un soutien technique et matériel aux contrôleurs officiels et à effectuer des contrôles indépendants.
4) Sur la base des listes de contrôle remplies, vous pouvez calculer le nombre et le pourcentage d'institutions d'EFTP soutenues qui respectent les normes de qualité locales de l'EFTP.