Atteinte des normes de compétence en matière de formation professionnelle

nombre ou % d’étudiants en EFTP qui ont satisfait aux normes de compétence d’EFTP dans le métier en question et dans les établissements d’EFTP

L'indicateur évalue le nombre ou la proportion de participants à l'enseignement et à la formation technique et professionnelle (EFTP) qui ont acquis les connaissances et les compétences requises pour une certaine profession, telles que définies par les normes de compétences reconnues localement (ou au niveau national, le cas échéant). Ces normes servent de base à la définition des résultats d'apprentissage et des critères d'évaluation dans le secteur de l'EFTP. Il s'agit d'un indicateur important de l'efficacité du programme d'EFTP.

Les normes de compétence définissent les aptitudes pratiques et les connaissances qu'une personne doit posséder et utiliser pour effectuer efficacement son travail. Par exemple, les normes de compétence pour les apiculteurs pourraient inclure :

  > utiliser un fumoir à abeilles

  > ouvrir et réassembler une ruche

  > construire et réparer la ruche

  > manipuler le couvain d'abeilles

  > reconstituer une colonie d'abeilles mellifères

  > gérer les parasites et les maladies au sein de la colonie d'abeilles mellifères

  > fournir des services de pollinisation aux abeilles

  > piéger et stocker le pollen

  > élever les reines

  > etc.

 

Le respect des normes de compétence est la preuve ultime de la capacité d'une personne à exercer efficacement ses responsabilités professionnelles (dans le cas des examens finaux du programme d'EFTP, ce résultat n'est pas toujours garanti).

 

Dans de nombreux pays, il n'existe pas de normes de compétences. Dans ce cas, votre intervention devrait aider les autorités locales et/ou les fournisseurs d'EFTP à élaborer des normes permettant de mesurer les résultats de l'apprentissage (connaissances et aptitudes). Les normes de compétences d'EFTP sont mieux établies en étroite collaboration avec les professionnels du secteur et les employeurs. Si possible, facilitez la reconnaissance de la norme par l'autorité nationale de certification des compétences/des normes.

 

Si les normes sont disponibles (ou ont été élaborées dans le cadre de votre intervention), vous disposez de deux options principales pour déterminer si l'indicateur a été atteint :

 

1) Si les normes sont déjà utilisées par les prestataires d'EFTP comme base d'évaluation des résultats d'apprentissage des étudiants, examinez les résultats des examens des étudiants montrant leurs performances dans les compétences requises par les normes. Calculez ensuite la proportion d'étudiants qui ont atteint le "niveau de compétence" minimum requis, tel que défini par les standards. 

 

2) Si les normes existent mais ne sont pas utilisées par les prestatiares d'EFTP comme base d'évaluation des résultats d'apprentissage des étudiants, travaillez avec les fournisseurs d'EFTP et/ou les autorités compétentes pour identifier les examens précédemment organisés (ou toute autre méthode d'évaluation continue documentée) qui couvrent au moins une partie du contenu des normes. Afin de bien mesurer les normes, vous devrez peut-être vous concentrer sur 5 à 10 compétences clés uniquement (car toutes les données ne sont pas forcément disponibles). Comme dans l'option précédente, calculez la proportion d'étudiants qui atteignent le niveau minimum requis par les normes de compétence. 

Ventilez les données en fonction du métier, du genre et d'autres exigences.