Services de Référencements
FORMULATION DE L'INDICATEUR
Anglais : % d'espaces d'apprentissage ciblés qui proposent des orientations vers des services spécialisés de santé, psychosociaux et de protection.
French: % d’espaces d’apprentissage ciblés qui offrent des orientations vers des services de santé, sychosociaux et de protection spécialisés
Spanish: % of targeted learning spaces that offer referrals to specialized health, psychosocial, and protection services
Portuguese: % de espaços de aprendizagem específicos que oferecem encaminhamentos para serviços especializados de saúde, apoio psicossocial e de proteção
Czech: % cílených vzdělávacích míst, která nabízejí doporučení na specializované zdravotní, psychosociální a ochranné služby
Quel est son objectif ?
Cet indicateur mesure la proportion d'écoles ou d'espaces d'apprentissage capables d'offrir des services de référencements efficaces pour répondre aux besoins des enfants en matière de bien-être (santé, psychosocial et protection). Lorsque les écoles ou les espaces d'apprentissage n'ont pas la capacité, l'expertise et le mandat nécessaires pour répondre aux besoins des enfants en matière de bien-être, il est nécessaire de les orienter vers des services spécialisés. Une orientation efficace est essentielle pour garantir que les enfants sont protégés et bénéficient d'un soutien approprié en matière de bien-être.
Comment collecter et analyser les données nécessaires
1) Déterminez le nombre total d'écoles ou d'espaces d'apprentissage ciblés par l'action. Cette donnée peut être recueillie à partir de la documentation du projet.
2) Pour mesurer cet indicateur, il faut déterminer si une école ou un espace d'apprentissage dispose d'un système de référencement efficace. Pour ce faire, déterminez les critères à remplir pour qu'une école ou un espace d'apprentissage soit considéré comme "proposant des référencements". Par exemple, l'espace d'apprentissage pourrait avoir besoin de :
- Mettre en place un mécanisme d'orientation permettant de diriger les enfants vers des prestataires de services spécialisés.
- Avoir formé les enseignants et le personnel éducatif sur la manière (i) d'identifier les enfants qui ont besoin d'être orientés vers des prestataires de services spécialisés et (ii) de les orienter vers ces services.
- Avoir identifié et cartographié les prestataires de services spécialisés afin de pouvoir établir des liens entre l'école ou l'espace d'apprentissage et ces services.
3) Une fois les critères définis, consultez les principales parties prenantes (par exemple, la direction de l'école ou de l'espace d'apprentissage, les enseignants ou d'autres personnels de l'éducation) sur les questions permettant de déterminer s'il existe un mécanisme d'orientation fonctionnel. Les questions d'enquête recommandées pour mesurer cet indicateur sont disponibles ici.
4) Décidez de la manière de noter les critères pertinents et du seuil à atteindre pour qu'un espace d'apprentissage soit considéré comme "offrant un référencement" (par exemple, 80 % à 100 % des critères/questions ci-dessus ont reçu une réponse "oui").
5) Pour calculer le pourcentage, divisez le nombre d'écoles ou d'espaces d'apprentissage qui proposent des référencements vers des services de santé, psychosociaux et de protection spécialisés par le nombre total d'écoles ou d'espaces d'apprentissage ciblés et multipliez-le par 100 pour le convertir en pourcentage.
Ventilation par
Les données peuvent être ventilées par type d'école ou d'espace d'apprentissage (formel ou non formel), par niveau d'éducation (préprimaire, primaire, secondaire inférieur, secondaire supérieur, professionnel, supérieur/tertiaire) ou par type de référencement (santé, psychosocial, protection, etc.).
Commentaires importants
1) Il s'agit de l'indicateur 2.9 de l'INEE.
2) La preuve d'une orientation réussie dans le passé peut être considérée comme un critère important pour indiquer que les mécanismes d'orientation sont non seulement en place, mais qu'ils fonctionnent. Toutefois, les données de référencement peuvent être très sensibles et ne doivent pas être partagées par défaut. En cas de demande, les données ne doivent être partagées que selon le principe du besoin de savoir, ce qui signifie qu'elles doivent être réduites au minimum et rendues anonymes dans la mesure du possible afin de garantir que personne ne puisse trouver des informations sur le cas spécifique. Il est donc recommandé de ventiler le moins possible les données lors de leur partage.
3) Indicateurs connexes :
ECHO
- KRI : Nombre de filles et de garçons orientés vers des services spécialisés (par exemple, protection de l'enfance, santé, santé mentale et soutien psychosocial (SMSPS))
Pôle mondial d'éducation
- % de cas identifiés comme nécessitant des services psychosociaux/de santé mentale qui sont orientés vers des services spécialisés
UNRWA
- nombre d'étudiants qui ont été orientés vers des services externes pour un soutien psychosocial
Normes minimales de protection de l'enfance (CPMS)
- 23.2.3 Nombre et % de référencements sûrs et éthiques d'enfants vers des services de protection de l'enfance effectuées par des travailleurs de l'éducation
IndiKit
- nombre de référencements sûrs et complets vers des prestataires de services spécialisés conformément aux voies d'orientation au cours de [précisez la période] (voir l'indicateur des référencements complétés)
- Pourcentage de membres du groupe cible connaissant les services de protection disponibles ou le mécanisme de référencements de l'organisation (voir l'indicateur Sensibilisation aux services de protection)