Attitudes de soutien du personnel

Cet indicateur vous aide à comprendre dans quelle mesure le personnel - d'une organisation ou d'un projet spécifique - a des attitudes favorables à l'égalité entre les femmes et les hommes (et peut donc s'efforcer de la promouvoir dans son travail). Il permet également d'identifier les besoins de travailler sur les attitudes existantes du personnel.

Déterminez la valeur de l'indicateur en utilisant la méthodologie suivante :

1) Définir qui peut être considéré comme "personnel" aux fins de cet indicateur. Il est recommandé d'inclure également le personnel des organisations partenaires, les bénévoles concernés, les consultants et les contractants.

2) Préparez une série de 8 à 12 déclarations exprimant des attitudes qui influencent positivement ou négativement l'égalité entre les femmes et les hommes. Veillez à ce que les affirmations soient les plus pertinentes pour :

- les attitudes courantes liées au genre dans une culture donnée (ne pas les deviner, mais les identifier en interrogeant des informateurs clés et en examinant les recherches pertinentes, telles que les études IMAGES et les enquêtes démographiques sur la santé)

   - les attitudes liées au genre que vous (ne) souhaitez (pas) voir adopter par le personnel du projet (par exemple, en raison de la nature du travail d'un projet)

   - les attitudes liées au genre qui ont un impact négatif non seulement sur les femmes mais aussi sur les hommes

Vous trouverez ci-dessous quelques exemples de ces déclarations. Toutefois, il est fortement déconseillé de les utiliser automatiquement - les déclarations que vous utilisez doivent être pertinentes pour la culture dans laquelle vous travaillez.

EXEMPLES DE DÉCLARATIONS

La personne chargée des questions d'égalité entre les hommes et les femmes dans le cadre de notre projet devrait être une femme.

Le travail de l'homme consiste à gagner de l'argent, celui de la femme à s'occuper de la maison et de la famille.

Les vrais hommes ne devraient pas montrer leurs sentiments et leurs émotions.

Les femmes devraient travailler moins à l'extérieur et consacrer plus de temps à s'occuper de leur famille.

Il est plus important pour les garçons d'avoir une bonne éducation que pour les filles.

Un homme doit avoir le dernier mot sur les décisions prises dans son foyer.

Le mari doit décider quand utiliser la contraception.

Une femme ne devrait pas avoir plus d'éducation que son mari.

Changer les couches, donner le bain et nourrir les enfants sont des responsabilités qui incombent aux mères, pas aux pères.

Les hommes sont de meilleurs dirigeants [sélectionnez: politiques, communautaires] que les femmes.

L'homme doit être celui qui apporte le plus de revenus à la famille.

Une femme devrait être libre de refuser d'avoir des relations sexuelles avec son mari / partenaire.

Dans certaines situations, il est acceptable qu'une personne frappe son partenaire.

Il est de la responsabilité de la femme d'éviter de tomber enceinte.

Une fille doit obéir aux hommes de sa famille.

Les femmes devraient avoir les mêmes chances d'être élues que les hommes.

3) Décidez de la manière dont les réponses seront analysées. Vous devez accorder 2 points pour chaque réponse représentant une forte égalité des sexes et 1 point pour chaque réponse représentant une égalité des sexes modérée. Par exemple, dans le cas de l'affirmation "Un homme devrait avoir le dernier mot sur les décisions prises dans son foyer", la réponse :

   - La mention "tout à fait d'accord" correspondrait à une égalité des sexes très faible (c'est-à-dire non ).

- La mention "plutôt d'accord" correspondrait à une faible égalité entre les sexes ( non ).

- La mention "plutôt pas d'accord" correspondrait à une égalité des genres modérée (c'est-à-dire 1 point attribué).

- La mention "pas du tout d'accord" correspondrait à une forte égalité entre les hommes et les femmes (2 points attribués).

Rappelez-vous que la signification de chaque réponse varie en fonction de la formulation de l'énoncé - par exemple, dans le cas de l'énoncé "Une femme devrait être libre de refuser d'avoir des relations sexuelles avec son mari / partenaire", la réponse "tout à fait d'accord" représente une forte égalité entre les hommes et les femmes. Marquez ces affirmations pour une notation inversée dans la section d'analyse.

4) Décider du score minimum à atteindre pour être considéré comme ayant des "attitudes favorables à l'égalité entre les femmes et les hommes".

5) Incorporez les affirmations sélectionnées dans un questionnaire . Utilisez un questionnaire anonyme en ligne pour que les gens se sentent à l'aise de partager leurs opinions en toute honnêteté. Pour chaque affirmation, demandez aux gens d'indiquer leur (dés)accord en choisissant l'une des options suivantes : 1) tout à fait d'accord ; 2) plutôt d'accord ; 3) plutôt en désaccord ; 4) tout à fait en désaccord.

6) Demandez à tous les membres du personnel concernés de répondre à l'enquête en ligne. Insistez sur le fait que l'enquête est anonyme et encouragez les réponses honnêtes.

7) Pour chaque personne interrogée, calculez le nombre total de points en utilisant le système convenu au point 3 (voir ci-dessus). Le nombre minimum de points peut être zéro (attitudes très défavorables à l'égalité entre les femmes et les hommes), et le nombre le plus élevé (attitudes très favorables à l'égalité entre les femmes et les hommes) est égal au nombre de questions de l'enquête multiplié par un maximum de 2 points par question. Par exemple, 8 questions de l'enquête multipliées par 2 équivalent au score le plus élevé possible de 16 points.

8) Compter le nombre de répondants ayant atteint le score minimum (voir point 4).

9) Pour calculer la valeur de l'indicateur, divisez le nombre de répondants ayant obtenu le score minimum (ou plus) par le nombre total de répondants interrogés. Multipliez le résultat par 100 pour le convertir en pourcentage.

Les données peuvent être ventilées selon plusieurs critères, tels que le sexe, la tranche d'âge, la fonction (par exemple, personnel de terrain, personnel de gestion, personnel de soutien) et l'organisation.

1) Pour les tests anonymes, il peut s'avérer nécessaire de réduire les exigences en matière de désagrégation, car la collecte des données relatives à la fonction, au sexe, à la tranche d'âge, etc. des répondants peut rendre les tests moins anonymes.

2) Le choix des affirmations sur lesquelles vous posez des questions est crucial. Évitez les affirmations trop extrêmes, telles que "Un homme peut battre sa femme quand il le veut", car il est peu probable que le personnel soit d'accord. Par conséquent, l'enquête pourrait conclure à tort que le personnel est favorable à l'égalité entre les femmes et les hommes. Utilisez plutôt des affirmations plus nuancées ou subtiles qui reflètent les attitudes négatives susceptibles d'être présentes au sein du personnel.

3) Les exemples ci-dessus ont été fournis, entre autres, sur la base des ressources suivantes :

    - ONU WOMEN (2021) Égalité des Genres Étude des attitudes

    - Jha, S.S, et al. (2020) Attitude et perception de l'équité entre les sexes chez les élèves et les enseignants d'une école rurale du Bengale occidental : une approche mixte.

    - ICRW (2011) Initial Results from the International Men and Égalité des Genres Survey (Résultats initiaux de l'enquête internationale sur les hommes et )

    - ONU WOMEN (2013) Mesurer l'attitude à l'égard du genre : Utilisation de l'échelle des hommes équitables en fonction du genre (GEMS) dans divers contextes socioculturels